สวัสดี
ติดตามเส้นทางฝึกสอน เตรียม Pre-Conference สะท้อนคิดหลังสอน และตรวจสอบผลประเมินของตนเองเท่านั้น
ใช้งานครั้งแรก? ดูวิธีกรอกโปรไฟล์ Pre-Conference การสะท้อนคิด และหลักฐานทีละขั้นได้จากคู่มือ
กระบวนการนิเทศ 5 ระยะ
Plan → Connect → Coach → Record → Evaluate
PLAN
วางแผน
เตรียมพร้อมร่วมกัน
CONNECT
เชื่อมเครือข่าย
ประสานข้อมูล
COACH
นิเทศ–สะท้อนคิด
Pre / Observe / Post
RECORD
บันทึก
หลักฐานต่อเนื่อง
EVALUATE
ประเมิน
สรุปและถอดบทเรียน
ผลประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู
คำนวณตามน้ำหนัก อ.นิเทศก์วิชาชีพครู 30% : อ.นิเทศก์วิชาเอก 30% : ครูพี่เลี้ยง 40%
บันทึกเหตุเร่งด่วนแล้ว กรุณาติดต่อครูพี่เลี้ยง/อาจารย์นิเทศก์ตามช่องทางที่คณะกำหนดด้วย
PLAN · CONNECT · COACH · RECORD · EVALUATE
วงจรการนิเทศตามระบบที่พัฒนาจากงานวิจัย
ติดตามการดำเนินงานตั้งแต่การวางแผนและสร้างเครือข่าย การประชุมก่อนสังเกต การสะท้อนคิด การบันทึกหลักฐาน จนถึงการประเมินและถอดบทเรียน
หลักสำคัญ: เทคโนโลยีดิจิทัลทำหน้าที่เชื่อมต่อและจัดเก็บข้อมูลระหว่างรอบนิเทศ แต่ไม่ใช้แทนการสังเกตการสอนจริงในชั้นเรียน
แนวโน้มสมรรถนะจากรอบนิเทศ
เลือกสมรรถนะเพื่อดูคะแนนเฉพาะครั้งที่ผู้นิเทศบันทึกว่าได้สังเกตพฤติกรรมนั้นจริง
MY PROFILE
ประวัติย่อเพื่อการนิเทศ
นักศึกษากรอกข้อมูลของตนเองเพื่อให้ครูพี่เลี้ยงและอาจารย์นิเทศก์เข้าใจบริบท จุดแข็ง และเป้าหมายการพัฒนา โดยผู้ดูแลกลุ่มเป็นผู้กำหนดชื่อบัญชีและผู้ประเมินที่ได้รับมอบหมาย
TEACHING JOURNAL
สมุดบันทึกการสอนรายคาบ
บันทึกการสอนแต่ละครั้งเป็นหลักฐานการฝึกประสบการณ์ ระบุวัน เวลา คาบเรียน รายวิชา เนื้อหา ผลการจัดการเรียนรู้ ปัญหา และแนวทางพัฒนา
PRACTICUM REPORT
รายงานการฝึกสอนและปัญหาที่พบ
ใช้บันทึกสถานการณ์สำคัญระหว่างฝึกสอน ทั้งด้านการสอน ผู้เรียน การจัดการชั้นเรียน การทำงานกับโรงเรียน หรือประเด็นที่ต้องการคำปรึกษาจากครูพี่เลี้ยงและอาจารย์นิเทศก์
CLASSROOM RESEARCH
บันทึกการปรึกษาวิจัยในชั้นเรียน
รวบรวมประเด็นที่ปรึกษากับครูพี่เลี้ยงหรืออาจารย์นิเทศก์ ข้อเสนอแนะ การวิเคราะห์ข้อมูล และงานที่ต้องดำเนินการต่อ เพื่อให้เห็นพัฒนาการของการทำวิจัยอย่างต่อเนื่อง
📊 STAT LAB — เครื่องมือวิเคราะห์สถิติเพื่องานวิจัยในชั้นเรียน
เมื่อถึงขั้นวิเคราะห์ข้อมูล สามารถเปิด STAT LAB เพื่อช่วยคำนวณและแปลผลสถิติ แล้วกลับมาบันทึกวิธีวิเคราะห์และผลที่ได้ในระบบนี้
เตรียมความพร้อมก่อนสอน (Pre-Conference)
ข้อมูลส่วนนี้เป็นบันทึกเพื่อการพัฒนา ไม่ใช่คะแนนประเมินสมรรถนะทางการ
บันทึกแล้ว
รายการเอกสารหลักฐานประกอบการปฏิบัติการสอน
ใช้เป็น Checklist ติดตามความครบถ้วน ไม่แปลงเป็นคะแนนเพิ่มเติมนอกคู่มือ
บันทึกแล้ว
ครูพี่เลี้ยง
เห็นเฉพาะนักศึกษาที่ได้รับมอบหมาย บันทึกการนิเทศ และประเมินสมรรถนะในส่วนของครูพี่เลี้ยงเท่านั้น
วิธีใช้งานครูพี่เลี้ยง: เลือกนักศึกษา → กรอกผลประเมิน → บันทึกการนิเทศ → ตรวจความครบถ้วน
ออกแบบเพื่อใช้งานง่าย: หน้าครูพี่เลี้ยงใช้ข้อความสั้น ปุ่มชัด และลำดับขั้นตอนเพียง 3 ขั้น เพื่อให้ใช้งานสะดวก แม้ผู้ใช้จะไม่คุ้นกับระบบดิจิทัลมาก่อน
1
เลือกนักศึกษา
เปิดดูรายชื่อนักศึกษาที่อยู่ในความดูแลของท่าน และเลือกคนที่ต้องการประเมิน
2
กรอกผลประเมิน
กดเมนู “กรอกผลประเมิน” แล้วเลือกแบบประเมินที่ต้องการ จากนั้นให้คะแนนและบันทึกผล
3
บันทึกการนิเทศ
บันทึกข้อเสนอแนะ จุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนา เพื่อให้นักศึกษาใช้ปรับปรุงการสอนครั้งถัดไป
นักศึกษาในความดูแล
| นักศึกษา | สถานศึกษา | สถานะ | ความครบถ้วนของการประเมิน | |
|---|
ยังไม่มีนักศึกษาที่ผู้ดูแลระบบมอบหมายให้บัญชีนี้
อาจารย์นิเทศก์
ติดตามและประเมินเฉพาะนักศึกษาที่ได้รับมอบหมายตามบทบาทของบัญชี
คู่มืออาจารย์ผู้ดูแล: เริ่มจากสร้างบัญชีและมอบหมายผู้ดูแล จากนั้นทดลองหน้าจอผู้ใช้และกรอกผลประเมิน
START HERE
เริ่มใช้งานจากจุดนี้
หากต้องการกรอกผล ให้กด “กรอกผลประเมิน” ด้านบน หากต้องการทดลองหน้าจอนักศึกษาหรือครูพี่เลี้ยง ให้กด “ทดสอบระบบ”
READ-ONLY STUDENT VIEW
ตรวจดูมุมมองของนักศึกษา
อาจารย์นิเทศก์ตรวจดูข้อมูลที่นักศึกษาบันทึกไว้ในระบบได้เฉพาะนักศึกษาที่อยู่ในความรับผิดชอบ โดยไม่เข้าสวมบัญชีและไม่สามารถแก้ไข Reflection หรือข้อมูลส่วนตัวแทนนักศึกษาได้
โหมดตรวจดูแบบอ่านอย่างเดียว
READ-ONLY MENTOR VIEW
ตรวจดูมุมมองของครูพี่เลี้ยง
อาจารย์นิเทศก์สามารถตรวจสถานะการทำงาน ผลประเมิน และบันทึกการนิเทศของครูพี่เลี้ยงที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาในกลุ่มของตน โดยระบบไม่เปิดเผยรหัสผ่านและไม่อนุญาตให้สวมสิทธิ์เป็นครูพี่เลี้ยง
โหมดตรวจดูแบบอ่านอย่างเดียว
SYSTEM TEST CENTER
ศูนย์ทดสอบหน้าจอผู้ใช้งาน
สำหรับอาจารย์ผู้ดูแลกลุ่มทดลองเข้า “หน้าจอจริง” ของนักศึกษาและครูพี่เลี้ยง โดยไม่ต้องออกจากระบบแล้วกรอกรหัสผ่านใหม่ เหมาะสำหรับตรวจสอบว่าแต่ละบทบาทเห็นอะไรและกรอกข้อมูลตรงจุดใด
V6.1: โหมดทดสอบในหน้าผู้ดูแลใช้เพื่อดู UX เท่านั้น การทดสอบสิทธิ์จริงต้องเปิด Incognito/อีกอุปกรณ์แล้ว Login ด้วยบัญชีทดสอบ เพราะ RLS ของ Supabase ตรวจจากบัญชี Auth จริง
ยังไม่มีบัญชีสำหรับทดลอง?
สร้างชุดสาธิต 1 นักศึกษา + 1 ครูพี่เลี้ยง และมอบหมายให้อยู่ในกลุ่มของอาจารย์โดยอัตโนมัติ
สร้างชุดทดสอบแล้ว · Username: demo.student / demo.mentor · Password: Demo1234
🎓
ทดลองเป็นนักศึกษา
ดูหน้าโปรไฟล์ Pre-Conference สะท้อนคิด และหลักฐานตามคู่มือแบบเดียวกับนักศึกษาจริง
ระบบจะแสดงปุ่ม “กลับบัญชีอาจารย์ผู้ดูแล” ที่เมนูด้านซ้าย
🏫
ทดลองเป็นครูพี่เลี้ยง
ดูรายชื่อนักศึกษา ศูนย์กรอกผลประเมิน และบันทึกการนิเทศแบบเดียวกับครูพี่เลี้ยงจริง
หากยังไม่มีบัญชีครูพี่เลี้ยง ให้สร้างและมอบหมายใน “จัดการกลุ่มนิเทศ” ก่อน
ศูนย์รวมระบบ — ผู้ดูแลบัญชีโดยรวม
จุดศูนย์กลางสำหรับตรวจดูข้อมูลทุกบทบาท ทั้งนักศึกษา ครูพี่เลี้ยง อาจารย์นิเทศก์ และการจัดการบัญชีผู้ใช้
สิทธิ์ของบัญชีนี้: ดูข้อมูลภาพรวมทุกระบบ ตรวจสอบการมอบหมายผู้ดูแล ตรวจสถานะการประเมิน และเข้าสู่หน้าจัดการบัญชีได้จากจุดเดียว โดยไม่ต้องออกจากระบบแล้วสลับบัญชี
การเข้าถึงด่วน
เชื่อมตรงไปยังจุดจัดการหลัก
ข้อมูลนักศึกษาทั้งหมด
| นักศึกษา | สาขา / โรงเรียน | ครูพี่เลี้ยง | อ.วิชาชีพครู | อ.วิชาเอก | สถานะ |
|---|
ครูพี่เลี้ยงทั้งหมด
| ชื่อ | ชื่อผู้ใช้ | จำนวนนักศึกษาในความดูแล | สถานะบัญชี |
|---|
อาจารย์นิเทศก์ทั้งหมด
| ชื่อ | บทบาท | จำนวนนักศึกษาที่รับผิดชอบ | สถานะบัญชี |
|---|
สถานะการประเมินนักศึกษาทุกคน
| นักศึกษา | อ.วิชาชีพครู | อ.วิชาเอก | ครูพี่เลี้ยง | A | B | C | D | ผล |
|---|
จัดการกลุ่มนิเทศของฉัน
อาจารย์ผู้ดูแลเพิ่มเฉพาะนักศึกษา ครูพี่เลี้ยง และอาจารย์ร่วมที่อยู่ในกลุ่มนี้ พร้อมกำหนด Username/Password และการมอบหมายเป็นรายบุคคล
โหมดออนไลน์: บัญชีผู้ใช้และข้อมูลกลุ่มนิเทศจัดเก็บใน Supabase ผู้ใช้ทุกคนใช้ลิงก์เดียวกัน แต่ระบบจะแยกหน้าจอและสิทธิ์ตามบทบาทโดยอัตโนมัติ
สถานะระบบ
ชื่อผู้ใช้ต้องไม่ซ้ำกัน รหัสผ่านจัดการโดย Supabase Authentication และไม่ถูกเก็บเป็นข้อความในหน้าเว็บ
นักศึกษาและการมอบหมายผู้ดูแล
| นักศึกษา | รหัส / สาขา / โรงเรียน | ครูพี่เลี้ยง | อ.นิเทศก์วิชาชีพครู | อ.นิเทศก์วิชาเอก | สถานะ |
|---|
จัดการรายการประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู
แม่แบบทางการจากคู่มือจะถูกเก็บไว้เป็นต้นฉบับ ผู้ดูแลกลุ่มสามารถสร้างฉบับใหม่เพื่อรองรับเกณฑ์ในอนาคต
ข้อกำหนดสำหรับการทดลองตามงานวิจัย: ระหว่างการเก็บข้อมูลก่อน–หลัง ต้องใช้แบบประเมินสมรรถนะฉบับเดิมของคณะครบ 25 รายการและโครงสร้างเดิม ห้ามแก้ไขแม่แบบที่ใช้กับกลุ่มทดลองระหว่างภาค เพราะจะทำให้คะแนน Pretest–Posttest ไม่เทียบเคียงกัน